一則關(guān)于高校教師薪資的調(diào)查報(bào)告，日前引發(fā)了教育界的高度關(guān)注：受訪高校教師群體中，具有博士學(xué)位的已占80%，但中低收入?yún)^(qū)間（年收入在15萬(wàn)元以下）的教師人數(shù)，則占總?cè)藬?shù)的85.9%。
    日前，高等學(xué)校教師薪酬調(diào)查課題組披露調(diào)查結(jié)果：2013年，高校教師年工資收入10萬(wàn)元以下的占47.7%，10萬(wàn)至15萬(wàn)元占38.2%，15萬(wàn)至20萬(wàn)元的占10.7%，20萬(wàn)元以上占3.4%。按職務(wù)分析，正高級(jí)教師的年平均收入14.36萬(wàn)元，副高級(jí)為10.33萬(wàn)元，中級(jí)為8.3萬(wàn)元，初級(jí)為7.44萬(wàn)元。課題組表示，
這份調(diào)查涉及全國(guó)84所高校教師，超過(guò)13萬(wàn)個(gè)樣本。
    據(jù)介紹，高校教師的收入由基本工資（崗位工資與薪級(jí)工資之和）、各類津貼補(bǔ)貼、其他收入及改革性補(bǔ)貼四部分組成。基本工資屬于基礎(chǔ)性穩(wěn)定收入，體現(xiàn)保障的功能；津貼補(bǔ)貼和其他收入屬于獎(jiǎng)勵(lì)性、績(jī)效性收入，體現(xiàn)激勵(lì)的功能；改革性補(bǔ)貼屬于福利的范疇。
    調(diào)查顯示，教師的基本工資占總收入的14%，穩(wěn)定性、保障性的作用顯著弱化，這與高校教師的職業(yè)特點(diǎn)不相適應(yīng)。課題組認(rèn)為，高校教師是知識(shí)型工作者，他們追求的不是高收入，而是教書(shū)育人的興趣、受人尊敬的社會(huì)地位以及職業(yè)和收入的穩(wěn)定性，保障性的收入比例太低，會(huì)導(dǎo)致教師不安心本職工作，有后顧之憂。
但調(diào)查同時(shí)顯示，高層次人才的收入水平在高校中明顯領(lǐng)先，達(dá)到教師平均收入的2.8倍。其中千人（即中組部千人計(jì)劃入選者）收入最高，達(dá)到教師平均收入的6.2倍，基本與國(guó)外一流大學(xué)的教師收入水平接軌，具有一定的外部競(jìng)爭(zhēng)力；院士、“長(zhǎng)江"、“杰青”的收入分別是教師平均收入的3.2倍、2.8倍、2.5倍。